شهرنتــ ~ پورتال جامع خبری، سرگرمی، روانشناسی، زناشویی، مد، دکوراسیون، آشپزی، پزشکی

نظام آموزشی فرانسه - سیاست های سیستم آموزشی فرانسه چکیده: درحال حاضر، پرداختن به7حوزه پژوهشي اعم از صنايع الكترونيك و فن‌آوري اطلاعاتي و آموزشي، حمل و نقل زميني و هوايي، صنايع شيميايي، صنايع غذايي- كشاورزي، علوم مربوط به نوآوري محصولات، پژوهش پزشكي وفن‌آوريهاي محيط زيست ، از جمله مهمترين اولويتهاي دولت فرانسه درحوزه پژوهش محسوب مي‌گردد.به‌منظور نيل به تحقق سياست مذكور،وزارت پژوهش فرانسه به استخدام پژوهشگران جوان و گسترش تحرك همگاني جوانان فرانسوي طي سالهاي اخيرمبادرت نموده است... فهرست: سياست هاي آموزشي ساختار آموزشي آموزش پيش دبستاني آموزش پيش دانشگاهي آموزش پايه آموزش ابتدايي آموزش متوسطه نظام آموزش عالي پژوهش و تحقيقات آموزش غير رسمي آموزش فني و حرفه اي آموزش استثنايي آموزش معلمان اصول و اهداف آموزشي اولويت هاي آموزشي دستاوردهاي آموزشي طرح هاي آموزشي معظلات آموزشي اصلاحات آموزشي ارزيابي تحصيلي مشاوره تحصيلي قوانين آموزشي مديريت آموزشي نظارت آموزشي ... فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 189     برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید , نظام آموزشی فرانسه ...ادامه مطلب

پرسشنامه فرهنگ سازمانی و نظام پیشنهادها این فایل حاوی 34 سوال می باشد که در یک پایان نامه کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گرفته است. طیف مورد استفاده 5 درجه ای لیکرت است. منبع اصلی پرسشنامه دردرون متن آورده شده ست . ... فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش)   برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید , پرسشنامه فرهنگ سازمانی و نظام پیشنهادها ...ادامه مطلب

پایان نامه رشته حقوق : سقوط قصاص در نظام حقوقی اسلامی و ایران این پایان نامه مربوط به رشته حقوق می باشد ودارای صفحات 128می باشد وبا موضوع سقوط قصاص در نظام حقوقی اسلامی و ایران وهمچنین دارای مقدمه نیز می باشد و همچنین دارای فصل بندی جداگانه نیز می باشد. قسمتی از متن: در شریعت مقدس اسلام، اگر چه « اصل قصاص» در جرایم علیه تمامیت جسمانی اشخاص با شرایطی مورد پذیرش قرار گرفته است، ولی همواره شارع مقدس به عفو و گذشت نسبت به قصاص توصیه و تأكید داشته و با وعده پاداش اخروی برای عفو كنندگان، عفو را برتر و افضل از اجرای قصاص دانسته است. به عبارت دیگر، نظام حقوقی اسلام، در واكنش نسبت به این قبیل جرایم، دو اصل مهم عدالت و رحمت را مورد توجه و لحاظ قرار داده است. نظر به مراتب فوق، می توان گفت كه به همان اندازه كه بررسی مجازات قصاص و شرایط تحقق آن لازم و ضروری و دارای اهمیت است، موضوع سقوط قصاص، یعنی مواردی كه علی رغم ثبوت و تحقق قصاص موجب زائل شدن مجازات قصاص است، نیازمند توجه و بررسی و تبیین است. زیرا موارد سقوط قصاص از آنجایی كه در صورت تحقق و بروز، نهایتاً موجب از بین رفتن مجازات قصاص می گردند، مانند اجرای قصاص مایه حیات هستند. در رابطه با موضوع قصاص و شرایط تحقق آن، تحقیقات جامع و كافی از سوی صاحب نظران در حوزه و دانشگاه صورت گرفته است، ولی در رابطه با موضوع سقوط قصاص و تبیین موارد و مصادیق آن علی رغم دارا بودن اهمیت فراوان تاكنون تحقیقات فقهی و حقوقی كافی به عمل نیامده است. ... فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 128   برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید , سقوط قصاص در نظام حقوقی اسلامی و ایران ...ادامه مطلب

  10 سری نمونه سوال آزمون محاسبات نظام مهندسی ساختمان - با کلید پاسخ ها این نمونه سوالات راهنمای خوبی برای داوطلبان شرکت در آزمون محاسبات ورود به حرفه مهندسان (نظام مهندسی) است و آنها را با نوع سوالات آشنا می نماید. ... فرمت فایل: PDF   برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید , 10 سری نمونه سوال آزمون محاسبات نظام مهندسی ساختمان - با کلید پاسخ ها ...ادامه مطلب

  9 سری نمونه سوال آزمون نظارت نظام مهندسی ساختمان - با کلید پاسخ ها  این نمونه سوالات راهنمای خوبی برای داوطلبان شرکت در آزمون ورود به حرفه مهندسان (نظام مهندسی) است و آنها را با نوع سوالات آشنا می نماید. ... فرمت فایل: PDF   برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید , 9 سری نمونه سوال آزمون نظارت نظام مهندسی ساختمان - با کلید پاسخ ها ...ادامه مطلب

عنوان مقاله: اصول روانشناسی تنبیه كودك مقدمه: بعضی از والدین آخرین راه چاره را در تربیت فرزندان، تنبیه می دانند؛ اما همواره به جای تنبیه و اعمال خشونت راه بهتری هم می توان پیدا كرد. چون تنبیه عوارض متعددی در رفتار و روحیه فرزند شما به جای خواهد گذاشت. حتی اگر بسیار به ندرت كودك خود را تنبیه می كنید. فهرست مطالب: مقدمه خانواده و تنبیه كودك مسئله منع تنبیه مادر و تنبیه كودك فواید تنبیه زیان تنبیه موارد تنبیه مراحل قبل از تنبیه انواع تنبیه تنبیه مضاعف نكته ها در بد آموزی تاثیر تنبیه در بهره هوشی کودک … فرمت فایل: DOCX word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 10 برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید   -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,اصول روانشناسی تنبیه كودك,اصول روانشناسی تنبیه ,اصول روانشناسی كودك,اصول روانشناسی, تنبیه كودك,روانشناسی تنبیه كودك,اصول تنبیه كودك,مقاله,مقاله اصول روانشناسی تنبیه كودك ...ادامه مطلب

پایان نامه پیرامون عمل و تحلیل های فلسفی منطقدانان از عمل و همچنین نظام های منطقی عمل در این تحقیق سعی بر این است تا عمل و  تحلیل های فلسفی منطقدانان از عمل و همچنین نظام های منطقی عمل را معرفی کنیم.همچنین به کاربرد این منطق در دیگر علوم نیز اشاره می کنیم.در فصل نخست ابتدا به تعریف های مربوط به عمل می پردازیم و قیودی را که از طرف افراد مختلف به آن اضافه شده است را مطرح  می کنیم و سپس تئوری های عمل را به همراه شرایط آنها مورد بحث و بررسی قرار می دهیم. در ادامه به اینهمانی و تشابه اعمال می پردازیم و نظرات چند منطقدان را در این زمینه مطرح می کنیم ؛ سپس نوع خاصی از اعمال ، که به اعمال جمعی مشهورند را  معرفی می کنیم و تفاوت آنها با یکدیگر را مورد کنکاش قرار       می دهیم.در ادامه به بحث اعمال پایه ای می پردازیم و نظرات افرادی را که معتقد به اینگونه اعمال هستند را مطرح کرده و همچنین نظرات افرادی را که با آنها به مخالفت برخواسته اند را نیز بیان می کنیم. در آخرین قسمت از فصل نخست هم به معرفی فرآیندها و رابطه آنها با اعمال می پردازیم. در فصل دوم ابتدا پیش شرط هایی را که آکویست برای یک تئوری خوب عاملیّت ، اعمال و علیّت مشخص کرده است را مرور می کنیم و سپس روند تاریخی منطق عمل ، که شامل بخش نحوی و دلالت شناسی آن می شود در قالب آراء آنسلم قدیس ، فون رایت ، فیچ ، چلاس ، کنگر و پرات آورده می شود ؛ سپس به توضیح تئوری دیگری در منطق عمل  به نام منطق (See to it that) stit که حاصل کار بلنپ و شاگردانش است            می پردازیم و با ارائه دلالت شناسی مربوط به آن به بحث های مقایسه ای میان چند منطقدان در این حوزه از منطق عمل می پردازیم. در فصل سوم به نقش کاربردی این منطق اشاره می کنیم و تا حدودی موارد استفاده این منطق در علوم دیگر از جمله زبانشناسی ، کامپیوتر و هوش مصنوعی را بررسی می کنیم ؛ البته به خاطر تمرکز بیشتر بر روی دو بخش نخست مطالب این بخش مختصر است و خواننده می تواند برای مطالعه بیشتر به منابع اشاره شده در این بخش مراجعه نماید. … فرمت فایل: DOCX word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 101 برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید   -------------,عمل و تحلیل های فلسفی منطقدانان از عمل و همچنین نظام های منطقی عمل,عمل و تحلیل های فلسفی منطقدانان , عمل , نظام های منطقی عمل,مقاله ,پایان نامه ,دانلود پایان نامه, عمل و تحلیل های فلسفی منطقدانان, پایان نامه, پایان نامه پیرامون عمل و تحلیل های فلسفی منطقدانان از عمل و همچنین نظام های منطقی عمل ...ادامه مطلب

پرسشنامه نظام تشویق و تنبیه این پرسشنامه یک پرسشنامه استاندارد می باشد که در یکی از پژوهش ها به سفارش آموزش و پرورش طراحی شده و از این نظر یک پرسشنامه استاندارد می باشد. پرسشنامه پیش رو دارای 34 سوال می باشد. منبع اصلی پرسشنامه در درون متن اورده شده است. … فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید   -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,پرسشنامه نظام تشویق و تنبیه,پرسشنامه ,نظام تشویق و تنبیه,نظام تشویق,نظام تنبیه,مقاله ...ادامه مطلب

بررسی نظام آموزشی روسیه چکیده: همانند بسیاری از دولتهای پیشین بلوك شرق، دولت فدراسیون روسیه از سال 1993، به اجرای سیاست اعمال حداقل حمایت ملی از نظام آموزش ملی مبادرت نمود.دراین اثنا، بنا بربند40قانون آموزش و پرورش، 10درصد از درآمد ملی به عنوان بودجه آموزشی بدین امر اختصاص یافت.بدهی های مراکز آموزشی و نبود تجهیزات به روز ، از جمله عمده ترین مشکلات پیش روی مراکز آموزشی مستقر درنواحی فقیر نشین کشور و شهرهای كوچك و حاشیه ای بوده است و این در حالیست که مدارس ایالتی و حرفه ای مستقردر نواحی بزرگ شهری، از جمله مسكو و پترزبورگ،  درشرایط بسیار مناسب مالی قرار داشته اند. با توسعه مدارس خصوصی افزایش بی عدالتی در برخورداری شهروندان روسی از حق آموزشی عمومی با كیفیت بالا مشهود گردید.به نحویکه در طراحی سیاست آموزشی ملی فدراسیون روسیه طی سال 1998، این معضل بطور اختصاصی مورد توجه قرار گرفت.در این اثنا همچنین،افزایش نرخ برنامه های آموزش پایه حرفه ای فاقد راندمان بالای کاری بواسطه حذف شتابزده بیكاری در بازاركار،شكست نظام مدیریت قدیم آموزش پایه حرفه ای و کاهش نرخ افراد استخدامی ثابت در بازار کار، به بروز تنش اجتماعی در کشور منتهی گردیدكه اول از همه در جامعه معلمین مشهود است.طی سالهای 1996-1994،افزایش اعتراض معلمین تا سرحد اعتصاب به پیش رفت.بروز چنین حوادثی درزمینه آموزش، با انعكاس گسترده ای در حوزه فعالیتی مجلس دومای ایالتی مواجه گردیدكه به نوبه خود به اتخاذ سیاست « آموزش و پرورش و امنیت ملی» در می سال 1996 منجر گردید.متعاقب اتخاذ چنین سیاستی، نظام آموزشی روسیه مستقیماً تحت تاثیر پایه امنیت ملی قرار گرفته و مشخص گردید که نقاط ضعف موجود در حوزه آموزش خود عامل اصلی بروز نتیجه غیر منطقی وخطای سیاسی دولت است. فهرست مطالب: نظام آموزشی روسیه تاریخچه آموزشی روسیه و قانون آموزش و پرورش آموزش پیش دانشگاهی سیاستهای آموزشی سیاستهای حمایتی توسعه آموزشی آموزش متوسطه حمایت اجتماعی از کودکان دستاوردهای آموزشی دهه1990 تاسیس 566 مدرسه جامع شبانه روزی افزایش75 درصدی مراکز پیش دبستانی شهری معضلات آموزشی آمار تحصیلی ساختار آموزشی سیستم نمره دهی تاریخچه ساختار آموزشی م,بررسی نظام آموزشی روسیه,بررسی نظام آموزشی ,روسیه, نظام آموزشی,نظام آموزشی روسیه,مقاله ,پایان نامه , بررسی نظام آموزشی روسیه, دانلود پایان نامه, دانلود پایان نامه بررسی نظام آموزشی روسیه, پایان نامه ...ادامه مطلب

بررسی نظام آموزشی ژاپن چکیده: درحال حاضر ، مراكز پیش دبستانی شامل كودكستانها و مهدكودكهای روزانه می باشند. كودكسنانها تحت سرپرستی وزارت آموزش و مهدكودكها تحت نظر وزارت بـهداشت و بـهزیستی می باشند. با فرض این قضیه كه باید تسهیلاتی به منظور تأمین رشد و آموزش كافی برای هر نوزادی فراهم شود ، پیشنهادی در مورد ادغام این دو نوع مؤسسه داده شد ، و دولت مركزی اقداماتی چند به منظور هماهنگی این دو وزارتخانه ارائه داده است ، كه بر ارائه برنامه های  آموزشی و مربیّان مشترك و تغییر ساعتهای مراقبتی بوده است . با این وجود، زمانی كه تفاوت در عملكردها و نقشهای این دو مؤسسه مدّ نظر قرار گرفت ، روشن شد كه ادغام این دو، كار زیاد آسانی نیست . امید آن میرود كه آژانسهای دولتی زمینه را برای اجرا فراهم آورند و این بتواند هماهنگ با شرایط محلّی به اجرا در آید. در سال 1991، وزارت آموزش دوره های آموزش ضمن خدمت پیش دبستانی را به منظور ارتـقاء روشهای تـدریس و دوره های كودكستانی ارائه داد و در حال ارتقاء آموزش حین خدمت برای معلّمانیست كه به تازگی واجد شرایط شده اند. وزارت آموزش ‌، هم چنین ،‌ رهنمودهای برنامه ریزی شده ای به منظور ارائه آموزش كودكستانی به كلیه كودكان پیش دبستانی، یعنی كودكان سه ساله ، آغاز كرده است،‌و در نظر دارد آموزش كودكستانی را بیشتر و بیشتر بهبود بخشد.نگرانی در مورد آموزش پیش دبستانی رو به افزایش است ، و تعداد مؤسساتی كه با این آموزش مواجه هستند ‌، اندك باقی می ماند . شكاف بسیار گسترده ای در شهریة‌ دریافتی مؤسسات خصوصی و مؤسسات دولتی وجود دارد ، و بار بر دوش والدین سال به سال افزایش می یابد . ساعات مراقبت نیز هماهنگ با ساعت كار مادران نیست . جلسات بررسی این نكات توسط والدین برگزار می شود. فهرست مطالب: ساختار آموزشی آموزش پیش دبستانی آموزش پایه آموزش ابتدایی آموزش متوسطه آموزش عالی آموزش معلمان آموزش بزرگسالان آموزش غیررسمی … فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 92 برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید   -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------,بررسی نظام آموزشی ژاپن,نظام آموزشی ژاپن,بررسی نظام آموزشی, ژاپن, نظام آموزشی,مقاله ,پایان نامه ,بررسی نظام آموزشی ژاپن, دانلود پایان نامه, دانلود پایان نامه بررسی نظام آموزشی ژاپن, پایان نامه ...ادامه مطلب

بررسی نظام آموزشی چین چکیده: آموزش پیش دبستانی همواره به عنوان یكی از مقاطع آموزشی كشور چین مدنظر قرار داشته است. در نواحی شهری، آموزش پیش دبستانی عمدتاُ در كودكستان ارائه گردیده و مدت زمان سه ، دو یا یك سال به طول می انجامد گفتنی است كه مراكز فوق بصورت تمام وقت، پاره وقت و یا پانسیونی فعالیت می نمایند. در نواحی روستایی آموزش پیش دبستانی عمدتاً بصورت كلاس های نگهداری اطفال و كودكستان های فصلی است. در مناطق باستانی، قومی، دور افتاده و فقیرنشین كشور علاوه بر آموزش پیش دبستانی طبیعی و معمول، آموزش غیر معمول با اشكال مختلف از قبیل مراكز فعالیتی كودكان، مراكز تفریحی و مراكز آموزشی متحرك «كاروان» فعالیت دارند. در این مقطع ، كودكان رده سنی3 تا 6 سال به كودكستان نزدیك خانه خودرفته و درآنجابه تعلیم موضوعات اصلی و زبان بومی خود مبادرت می نمایند. آن ها بازی می كنند، می رقصند و آواز می خوانند. در این مقطع به كودكان ارزش حقیقت، مهربانی و زیبایی آموخته می شود در كشورچین آموزش كودكان جدی گرفته می شود زیرا شخصیت هر فرد طی سال های اولیه شكل می گیرد. طی سالهای اخیر، سیاست آموزشی پیش دبستانی با توسعه چشمگیری روبرو بوده است. به نحوی كه مطابق آمار بدست آمده طی سال 1998، كشور چین از بیش 180000 كودكستان با 24000000 دانش آموز برخوردار می باشد. فهرست مطالب: نظام آموزشی چین ساختار نظام آموزشی آموزش پیش دبستانی آموزش پایه آموزش همگانی آموزش پیش دانشگاهی مقطع آموزش ابتدایی مقطع آموزش متوسطه آموزش عالی آمار تحصیلی مؤسسات پایه آموزش بزرگسالان آموزش غیر رسمی آموزش فنی حرفه ای آموزش اقلیت های قومی آموزش معلمان تکنولوژی آموزشی … فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 133 برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید   -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------,بررسی نظام آموزشی چین,نظام آموزشی چین,بررسی نظام آموزشی, چین,نظام آموزشی,مقاله ,پایان نامه ,بررسی نظام آموزشی چین, دانلود پایان نامه, دانلود پایان نامه بررسی نظام آموزشی چین, پایان نامه ...ادامه مطلب

بررسی نظام آموزشی هند چکیده: در ساختار نظام آموزشی كشور هند تمركز عمده بر بعد وسیع ارائه خدمات آموزشی و اهمیت ساختار، سازماندهی و ارتقاء آن استوار می باشد. بعلاوه، ساختار سیستم آموزشی كشور هندوستان بر رشد آموزشی مناطق مختلف كشور و برقراری رقابتهای آموزشی میان این مناطق تأكید دارد. در حال حاضر، تعداد 888 نهاد آموزشی در كشور هندوستان فعالیت دارد كه به ثبت نام از 179 میلیون دانش آموز مبادرت می نمایند. سیستم آموزش ابتدایی در هندوستان از دومین رتبة جهانی برخوردار است. این سیستم آموزشی از 4/149 میلیون كودك 6 تا 14 ساله و 9/2 میلیون آموزگار، متشكل می گردد. لازم به ذكر است كه نرخ مذكور به 82 درصد از كل كودكانی است كه در این گروه سنی قرار دارند مشتمل می گردد. پس از استقلال هند طی سال 1947 سیاستمداران ,مسئولان و صاحب نظران آموزش و پرورش كشور تلاشهای فراوانی در جهت ارائه الگوی مشترك ساختار آموزشی پذیرش كلیه ایالت عمل آورند. طی سال 1966 كمیسیون آموزش و پرورش هند مبادرت به انتشار ساختار آموزشی طرح سیستم (2+10) نمود. سیستم مذكور پس از بازنگری و جرح و تعدیل طی سالهای 1986 و 1992 به عنوان خط مشی جدید نظام آموزشی ملی به تصویب رسید در حال حاضر كلیه ایالت های كشور از آن پیروی می نمایند. نكته قابل تامل در فرایند تصویب طرح مذكور طول مدت بررسی آن است كه مدت زمان سه دهه از زمان طرح اولیه آن تا جرح و تعدیل و تصویب و اجرای فراگیر و نهایی آن به طول انجامید است كه خود نشان دهنده بر طرف نمودن احتمالی نواقص و نارسایی های طرح اولیه می باشد. بر اساس الگوی قید شده در فوق نظام آموزش پیش دانشگاهی كشور هند خود از دو دوره آموزش ابتدایی و متوسطه متشكل می گردد. با وجودی كه ساختار آموزشی كشور هند بر (سیستم 2+10) استوار می باشد. با این حال در میان ایالات مختلف در خصوص تعداد مدارس ابتدایی و متوسطه، شرایط سنی پذیرش در مدارس متوسط، آزمون های عمومی، آموزش هندی و انگلیسی، تعداد ساعات و جلسات درسی، مدت تعطیلات، میزان دستمزدها، آموزش پایه و … تفاوت عمده ای وجود دارد. آموزش در كشور هند، از سن پنج سالگی آغاز شده و از سه مرحله ابتدایی، متوسطه و عالی (دو دوره 5 ساله ابتدایی و متوسطه و یك دوره 2 ساله تكمیلی) متشكل می گردد. در مجموع، دوره تحصیلات ابتدایی و متوسطه 12 سال به طول می ان,بررسی نظام آموزشی هند,نظام آموزشی هند,نظام آموزشی, هند,مقاله ,پایان نامه ,بررسی نظام آموزشی هند, دانلود پایان نامه, دانلود پایان نامه بررسی نظام آموزشی هند, پایان نامه ...ادامه مطلب

موضوع تحقیق : نقش خانواده بعنوان یك نظام اجتماعی در جامعه امروزی مقاله ی رشته علوم اجتماعی جامعه شناسی چکیده: عناصر اصلی خانواده هم مسؤول جامعه پذیی فرزندان هستند و هم باید در خارج از خانواده بر آنها نظارت داشته باشند. روابط ناشی از نقش نه تنها در موارد مشخص نظیر فوت یا گرفتاری و مسایل یكی از آنها تغییر می كند، بلكه در سراسر دوران زندگی خانوادگی ادامه می‌یابد. در همان جوامع گوناگون تشابهات بسیاری در مورد نقشها و وظیف به ویژه اموری كه تمایزی بین رفتار زنانه و مردانه است وجود دارد. به طور كلی وضعیت خانوده، زن و شوهری  و نقش همسر در خانوده با تكالیف و وظایف آنها در خانواده، جامعه بزرگتر مشخص شده است. با مشخص كردن كار برای مرد خارج از خانواده، جامعه اصلی تقسیم كار را در درون خانواده معین می‌كند. در بین رفتارهای كلی والدین نسبت به فرزندان، ترك فرزندان عامل مهمی در عدم سازگاری و وابستگی شدید آنها به بزرگتران و همچنین عدم اعتماد در روابط با دیگران به شمار می‌رود. عدم كفایت پید یا فقدان او بر حسب اینكه الگوهای دیگری از مردن در خانواده باشند یا نباشند. نتایج و اثرات متفاوتی خواهد داشت. در نهایت، فرزندان در درون خانواده و از طریق تجربه مستقیم با عناصر اصلی نظام خانواده فرا می‌گیرند كه پدر مظهر اقتدار است و مادر مظهر محبت و عطوفت و از این طریق می‌آموزند كه در بزرگسالی نقش مناسب خویش را ایفا كنند. … فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 58 برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید         ,نقش خانواده بعنوان یك نظام اجتماعی در جامعه امروزی,مقاله,مقاله نقش خانواده بعنوان یك نظام اجتماعی در جامعه امروزی,دانلود مقاله نقش خانواده بعنوان یك نظام اجتماعی در جامعه امروزی,دانلود رایگان مقاله نقش خانواده بعنوان یك نظام اجتماعی در جامعه امروزی ...ادامه مطلب

کشنبه, 22 ارديبهشت 1392 18:56 علی مطهری: پیام رفتار دیروز احمدی‌نژاد، تهدید نظام بود  عضو کمیسیون فرهنگی مجلس،‌ با اشاره به اینکه همراهی احمدی‌نژاد با مشایی هنگام ثبت‌نام در انتخابات ریاست جمهوری یازدهم دارای پیامی به شورای نگهبان و مقامات کشور بود، این حرکت را تهدید نظام دانست. علی مطهری در گفت‌وگو با خبرنگار سیاسی خبرگزاری خانه ملت، درباره حضور احمدی‌نژاد هنگام ثبت‌نام مشایی، گفت: رییس جمهور مجری انتخابات است و مجری باید بی طرف باشد، اینکه احمدی‌نژاد همراه با یک کاندیدا برای ثبت نام آمد، نشان می‌دهد که بی‌طرف نیست.         ,علی مطهری, احمدی نژاد, انتخابات ریاست جمهوری, کمیسیون فرهنگی مجلس, شورای نگهبان, رحیم مشایی, مجلس نهم, مجلس شورای اسلامی, اخبار, اخبار سیاسی, احمدی نژاد و رحیم مشایی ...ادامه مطلب

سردارخوشنواز مطرح کرد: آموزش الگوی حفاظتی ایران به برخی کشورهای عضو جنبش عدم تعهد فرمانده سپاه حفاظت انصارالمهدی (عج) با بیان اینکه از سال ۶۳ به بعد هیچ هواپیما ربایی موفقی در ایران نداشتیم، گفت: ایران در حال حاضر از نظر تجهیزات در نقطه ای قرار دارد که به بخش زیادی از تجهیزات سطح دنیا نیازی ندارد و حتی به تکنولوژی دست یافتیم که دنیا ندارد.       ,ترور خاتمی, شهادت محافظ احمدی نژاد, سردارخوشنواز, اخبار, اخبار سیاسی, حسن تهرانی مقدم, هواپیما ربایی, سپاه حفاظت انصارالمهدی (عج) ...ادامه مطلب