
ارتباط سازمان یادگیرنده با هوش سازمانی مقاله علمی پژوهشی برای دانشجویان مدیریت چكیده : پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سازمان یادگیرنده و هوش سازمانی در بین کارکنان و معلمان آموزش و پرورش شهرستان رفسنجان (در مدارس پسرانه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان) انجام گردید. شیوه انجام تحقیق توصیفی (همبستگی) بود. حجم نمونه طبق جدول مورگان 333 نفر برآورد گردید و بر اساس روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سازمان یادگیرنده با 25 گویه و پرسشنامه هوش سازمانی آلبرخت با 35 گویه استفاده شد. از نمودار پراكنش و آزمون همبستگی پیرسون و اسپیرمن برای تعیین رابطه بین سازمان یادگیرنده(قابلیتهای شخصی، مدلهای ذهنی، آرمان مشترك، یادگیری تیمی، و تفكر س...
ادامه مطلب
رابطه مؤلفه های هوش سازمانی با سازمان یادگیرنده در واحدهای منطقه 8 دانشگاه آزاد اسلامی قسمتی از متن: در سازمانی كه هوش سازمانی در آن به كار گرفته میشود، مدیران میتوانند اطلاعات و هزینهها را از داخل سازمان استخراج نمایند و بدانند كه هزینهها چه هستند و تصمیمهایی برای كاهش و حذف آنها بگیرند. تغییرات آینده را پیش بینی كنند و برای مسائل خود راه حلی مناسب داشته باشند((tarlani&gharine,2010. مفهوم هوش سازمانی به تحصیل و كسب دانش اشاره دارد كه از راه به كارگیری انسان، رایانه و سایر وسایل صورت میپذیرد و دانش مرتبط با محیط فعالیت سازمان (هم محیط داخلی و هم محیط خارجی سازمان) را مورد نظر قرار می دهد.(attar et al,2010) &n...
ادامه مطلب
طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG ترجمه مقاله ای با عنوان «طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس برمبنای EEG» و عنوان مقاله اصلی «Leaers’ Leaing Style Classification related to IQ and Stress based on EEG» اصل مقاله 9 صفحه چکیده: اهمیت شناسایی سبک یادگیری (LS) یادگیرنده برای تضمین موفقیت در یک فرایند آموزش و یادگیری ضروری است. درعین حال، IQ و و ویژگی های شخصیتی نظیر استرس نیز در پژوهش های آموزشی مورد بررسی قرار گرفته اند و این پژوهش ها در تلاشند تا به طور دقیق تری یادگیرندگان را بشناسند. با این وجود، این تلاش ها معمولاً به آزمون روانشناسی محدود می گردد. با ظهور تکنولوژی برق نگاری مغز (EEG) می توان مستقی...
ادامه مطلب