شهرنتــ ~ پورتال جامع خبری، سرگرمی، روانشناسی، زناشویی، مد، دکوراسیون، آشپزی، پزشکی

عنوان پایان نامه : رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان چکیده: این پژوهش با عنوان بررسی رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبردهای مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد گرمسار در سال تحصیلی 92-91 انجام گرفته. جامعه آماری این پژوهش تعداد 357 نفر از دانشجویان گروه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار می باشد. روش نمونه گیری مرحله ای است، ابزار این پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه استرس تحصیلی و پرسشنامه پاسخهای مقابله بوده. نتایجی که از این پژوهش حاصل شده بدین صورت بوده که بین دسترسی به منابع حمایتی و استرس رابطه معنادار وجود دارد. (همبستگی بین دسترسی به منابع حمایتی و استرس (377/.-= r) در سطح 001/. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد  بین دسترسی به منابع حمایتی با استرس رابطه وجود دارد). بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و استرس رابطه معنادار وجود دارد (همبستگی بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و استرس (190/.-=r) در سطح 001 /. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد  بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای با استرس رابطه وجود دارد. بین آشنایی با راهبرد هیجان مدارو استرس رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و استرس(262/.-=r) در سطح 001 /. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و استرس رابطه وجود دارد. بین آشنایی با راهبرد مسئله مدار و استرس رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و استرس (038/.-=r) در سطح 005/. معنا دارنشد. )238/.=p) یعنی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و استرس رابطه وجود ندارد. بین دسترسی به منابع حمایتی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین دسترسی به منابع حمایتی و پیشرفت تحصیلی (010/.=r) در سطح 05/. معنا دار نشد. )425/.=p) یعنی بین دسترسی به منابع حمایتی با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و پیشرفت تحصیلی (079/.-=r) در سطح 05/. معنادار نشد. )034/.=p ) یعنی بین آشنایی به راهبردهای, رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان ...ادامه مطلب

عنوان پایان نامه : بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و راهبردهای مقابله ای لازاروس قسمتی از متن: در قرن حاضر موضوع فشار روانی و استرس، یكی از مهم ترین زمینه های پژوهشی در علوم مختلف بوده است و بررسی تأثیرات آن بر زندگی انسان، یكی از گسترده ترین قلمروهای پژوهشی در عصر حاضر را تشكیل       می دهد. استرس، اضطراب و مقابله یكی از اجزاء دائم هر  روز  زندگی هستند. شیوه ها یا راهبردهایی كه فرد در مقابله با موارد استرس زا به كار می برد، نقش اساسی در سلامت جسمانی و روانی او ایفا می كند. فرآیندهای ارزیابی و مقابله تلاش های شناختی و رفتاری افراد در تفسیر و غلبه بر مشكلات زندگی مؤثر می باشند (موس و شفر، 1993 ). در بحث ارزیابی اولیه، فرد ممكن است موقعیت را تهدید كننده یا برعكس بی خطر ارزیابی كند. در مرحلة دوم یا ارزیابی ثانویه، نوع اقدامی كه فرد باید نسبت به آن موقعیت بعمل آورد و نیز نیروها و امكاناتی كه برای حل و مقابله با آن خود احساس می كند، مورد بررسی واقع می شود. احساس خطر و میزان آن وابسته به امكاناتی است كه فرد احساس می كند در اختیار دارد و این موضوع در رابطه با اطلاعاتی است كه محیط، تجارت زندگی و ویژگی های شخصی برایش به وجود آورده است. اطلاعات تازه ممكن است در ارزیابی فرد از موقعیت مؤثر واقع شود و آن را مورد ارزیابی مجدد قرار دهد (آزاد، 1378) فهرست مطالب: فصل اول کلیات تحقیق مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت پژوهش متغیرها متغیر ملاک راهبردهای مقابله ای لازاروس متغیر وابسته جهت گیری مذهبی اهداف پژوهش هدف کلی اهداف جزئی فرضیه های پژوهش تعاریف مفهومی و عملیاتی استرس مقابله تعریف عملیاتی مقابله جهت گیری مذهبی درونی جهت گیری مذهبی برونی تعریف عملیاتی جهت گیری مذهبی فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبکهای مقابله ای اختلال بی اعتنائی مقابله ای شیوع سبب شناسی سیر و پیش آگهی اختلال بی اعتنایی مقابله ای خصوصیات سبکهای مقابله ای اختلال بی اعتنائی مقابله ای ملاكهای تشخیصی اختلال بی اعتنایی مقابله ای شیوع سبب شناسی سیر و پیش آگهی پیشینه پژوهش مهارت&, بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و راهبردهای مقابله ای لازاروس ...ادامه مطلب

عنوان مقاله: عقلانیت و راهبرد در بخش دولتی این فایل حاوی مطالب مفیدی درباره عقلانیت و راهبرد در بخش دولتی می باشد. تعریف، انواع و راهبردهای مختلف عقلانیت در بخش دولتی نمونه ای از مطالب این فایل می باشند. تعداد اسلایدها 27 اسلاید است. … فرمت فایل: PPTX (پاورپوینت) قابل ویرایش تعداد اسلاید: 27 برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید   -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ,عقلانیت و راهبرد در بخش دولتی,عقلانیت,راهبرد, بخش دولتی,مقاله,مقاله عقلانیت و راهبرد در بخش دولتی ...ادامه مطلب

لوکاس راهب به همراه شاگردش از دهی میگذشت . پیرمردی از او پرسید : ای قدیس ، چگونه به خدا برسم ؟ لوکاس پاسخ داد : خوش بگذران و با شادی ات خدا را نیایش کن .و به راه خود ادامه دادند . کمی بعد به مرد جوانی برخوردند . مرد جوان پرسید : چه کنم تا به خدا برسم ؟ لوکاس گفت : زیاد خوش گذرانی نکن   . وقتی جوان رفت ، شاگرد از استاد پرسید : بالخره معلوم نشد که باید خوش بگذرانیم یا نه :لوکاس پاسخ داد : (سیر و سلوک روحانی مثل گذشتن از یک پل بدون نرده است که روی یک دره کشیده شده باشد . اگر کسی بیش از حد به سمت راست کشیده شده باشد می گویم به طرف چپ برود و اگر بیش از حد به طرف چپ گرایش داشته باشد ، می گویم به سمت راست برود . این باعث می شود از راه منحرف نشویم و در دره سقوط نکنیم .)     , راه رسیدن به خدا,راه رسیدن, خدا,لوکاس راهب,سیر و سلوک روحانی,سیر و سلوک , ...ادامه مطلب

در پی وقوع زلزله در بوشهر و سیستان بسیاری از چهره های بین المللی نسبت به این مسئله واکنش نشان داده و با مردم ایران همدردی کردند.یکی از این نفرات لوکاس لیوا بازیکن برزیلی تیم فوتبال لیورپول انگلیس است. وی در تویتر خود نوشت: برای ایران دعا کنید.           ,لوکاس لیوا, باشگاه فوتبال لیورپول, ایران, دعا, ...ادامه مطلب